2026年春季学期，《面向对象程序设计》课程面向计算机学院25级全体学生开设，共计覆盖19个教学班级，授课体量较大、教学覆盖面广、育人责任突出。本学期课程教学团队坚持以学生为中心、以过程化为导向、以信息化技术为支撑的教学理念，持续深化课堂教学改革，依托超星智慧教学平台，全面落地任务引擎驱动教学、AI辅助实训测评、全过程阶段性考核等创新教学模式，稳步推进课程标准化、智能化、过程化教学建设，圆满完成本学期各项教学任务，整体教学质量较往年稳步提升，现将本学期课程教学工作全面总结如下。
本学期开课初期，教学团队结合25级新生学情特点与课程教学痛点，精准研判传统编程教学中存在的资源零散、学生主动性不足、实践落地薄弱、学习节奏不均衡等问题，确立了任务引擎驱动式教学（如图1所示）的整体教学方案。依托超星学习通任务引擎功能，对课程教学资源、教学环节、学习任务进行系统化整合与模块化重构。通过任务引擎可以将课程课件、教学微课、知识点讲义、编程案例、课后习题、实操任务、拓展资料整合在一起，按照教学周次、知识点进度分层设置强制学习任务与拓展提升任务，构建起“课前预习、课中学习、课后巩固、全程可溯”的闭环教学体系。任务引擎能够自动统计学生学习进度、任务完成情况，精准记录学生日常学习数据，彻底改变了以往学生学习碎片化、教师监管无依据的问题，有效规范了学生的学习节奏，大幅提升了课程整体学习参与度。
图1 课程部分引擎任务截图
为进一步落实过程性教学评价，杜绝期末一次性考核的片面性，本学期课程高度重视教学过程管控，课程团队教师经过开会讨论如图2所示，确定实施两次全年级统一阶段考试，分阶段检验学生知识掌握情况，帮助学生及时查漏补缺、纠正学习误区。两次阶段考试均依托超星在线程序设计平台（如图3）开展，区别于传统纸质考试，平台充分融合智能化教学优势，支持AI辅助出题，教学团队结合各阶段教学重难点，借助AI快速生成贴合课程大纲、难度梯度合理的编程试题与理论考题，同时自动生成标准化参考答案与评分细则，极大提升了命题效率与试题规范性。考试结束后，系统实现编程题目自动判分、代码智能检测、答题数据自动统计分析。通过阶段性摸底考核，教学团队能够精准掌握全年级学生的共性薄弱知识点，针对性开展专项复盘讲解与重难点补强，让学生及时发现自身学习漏洞，稳步夯实编程基础。
图2 会议研讨
图3 出题界面
在实践教学环节，本学期全面落地超星AI编程实践体系（如图4），彻底优化传统编程实践教学模式。以往程序设计实践存在学生调试困难、答疑不及时、代码纠错无思路、实践评价单一等问题，本学期依托平台AI实践功能，为学生提供全天候在线编程练习环境，学生可随时随地完成课程配套编程习题、实操案例与综合实训任务。系统内置智能AI评价与辅导机制，不仅能够判定代码正误，还能针对学生编写的程序进行智能分析，精准指出语法错误、逻辑漏洞、代码不规范、算法冗余等问题，同步给出优化思路与改进方案，实现“做题—判分—纠错—优化”一体化智能辅导。AI辅助实践有效弥补了课堂答疑时间有限、师生配比不足的教学短板，引导学生养成规范编程、自主调试、主动优化的良好编程习惯，切实提升了学生的实操能力与问题排查能力。
图4 AI实践
经过一学期的系统化教学与精细化管理，2026年春季学期《面向对象程序设计》课程教学工作顺利收官并进行期末总结会议（如图5所示）。学生的面向对象编程思维、代码编写能力、程序调试能力得到有效夯实，为后续专业课程学习筑牢基础。同时，教学团队也清晰地认识到教学中的部分不足，少数学生编程基础薄弱，自主学习能力有待提升，复杂项目实操能力仍需加强。后续教学团队将持续优化任务引擎教学体系，丰富AI分层实训资源，针对不同学情学生开展分层教学，持续深化课程教学改革，不断提升课程育人质量，助力学生全面提升专业核心能力。
图5 期末总结研讨会